如何保護聲線?（避免聲沙）
說話習慣上： 避免在嘈雜環境中大聲說話，如有需要，可使用擴音器具以減少聲帶過勞。 避免不必要的叫喊、大喊、大笑、喝采和扮怪聲。 避免長時間說話或講電話，讓聲帶有足夠的休息。 說話時要有節奏，不緩不疾，要有適當的停頓。 說話時運用適當的音量與音調，避免使聲帶受到過度的壓力。 生活習慣上： 聲沙時，盡量少說話或唱歌，讓聲帶休息。 保持情緒穩定，避免因過度興奮及激動而令聲帶過勞。 在可能的情況下，避免清喉嚨、大聲咳嗽、尖叫等，以免聲帶受損。 當感冒時，要特別注意用聲情況，避免大聲或用力說話。 定時喝水，以補充聲帶因長期使用而失去的水份。 少吃刺激性食品，煎炸、過辣、過酸、太甜、太鹹的食物都會影響聲帶。...
更多…「語你同行」輔助溝通iPad及Android應用程式
「語你同行」輔助溝通iPad及Android應用程式 為幫助自閉症兒童表達所需，融入社群，協康會言語治療部推出應用程式(App) ─ 「語你同行」輔助溝通工具，內設常用詞彙圖片、造句功能、個人化圖片及詞彙庫、及真人發聲(廣東話及普通話)，兒童可隨時隨地透過圖片及發聲功能，直接表達所需，學習與人溝通。...
更多…言語治療講座-粵講粵好有辦法-香港中文大學
內容： 兒童的語音發展過程 廣東話語音系統 常見的咬字問題及訓練技巧 對待兒童錯誤發音的正確態度 講員： 香港中文大學 醫學院 耳鼻咽喉－頭頸外科學系 言語治療師 梁溢騰先生 日期： 2014 年 9 月 27 日（星期六） 時間：上午 11:00－12:30 地點： 香港中文大學 鄭裕彤樓 一號演講廳 (CYT LT1) 費用： 全免...
更多…如何訓練孩子的表達能力?
耐心聆聽，讓孩子有足夠時間組織及表達。 多在日常生活中製造交談機會，讓他們參與日常閒談，表達自己的意見。 多與孩子溝通，建立溝通的習慣。 增加孩子對詞彙的認識，例如物件的名稱、形態及事態的形容等。 引導他們擴充所說句子的意思，加強要表達的內容。 給予適當指引，協助孩子組織表達的內容。 聽故事，說故事，創作故事； 讓孩子多敘述日常發生的事情、學校的生活、電視的內容、電影的情節、新聞的內容等。 指導孩子根據事情發生的先後次序敘述事件。...
更多…常見的言語或語言障礙
1. 語言障礙 有理解困難的學童，在接收較長或結構比較複雜的句子時，只能夠掌握句子的部份意思，往往因未能理解全部訊息而誤解對方，以致答非所問。 有表達困難的學童，因組織句子能力較弱，或應用詞彙不恰當，以致表達困難，令旁人難以理解。 語言障礙的成因包括語言發展遲緩，學習障礙，智力障礙，缺乏語言環境的刺激或自閉傾向等。 2. 發音問題 發音問題指學童的發音不正確而引致說話混淆不清。例如：把「豆」說成「狗」；「飲水」說成「飲咀」或「飲隊」。 先天性的生理缺陷，如失聰，裂唇、裂顎或大腦痙攣等，都是引致發音問題的原因。 其他因素包括發展遲緩或受到不正確的語音影響。 3. 流暢問題 (俗稱口吃) 表徵包括：多次重複某些字或音，將字音無故拉長，說話節奏太快或過慢，張開嘴巴卻遲遲說不出話來等。 口吃有時是心理、生理、遺傳等因素所造成，亦有屬於成長過程中的過渡表現。 4. 聲線問題 常見的原因是過度使用或錯誤運用聲帶引致聲音沙啞甚至失聲。學童往往在小息或嬉戲時大叫大嚷，聲帶因而受損，甚至長出「瘜肉」，以致聲音沙啞。 此外，神經性疾病或情緒困擾都是引致聲線問題的原因。...
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